日本幼儿园的“变态式”教育，为什么值得中国家长深思？

日本幼儿园的“变态式”教育，为什么值得中国家长深思？

无论中国还是日本的父母，都会在孩子的教育方面投入很大精力。尤其很多日本女人，只要生过孩子后基本都会直接辞职，专心在家做全职妈妈。三到五岁之间的日本小孩，是可以免费上幼儿园的。针对那些条件比较差的家庭，如果孩子未满三岁，还可以享受到完全免费的日托服务，可谓减轻了很大的经济压力。

(资料图片仅供参考)

日本幼儿园的教育独树一帜

但众所周知，日本在对孩子的教育上十分严苛，甚至已经到达了“变态”的地步。比如为了让孩子增强体质，冬天甚至会有不穿上衣在外站着挨冻的举措。

有位朋友现在定居于日本，她的孩子自然也是上的日本幼儿园。

她前些日子回国时，给我讲了很多日本幼儿园的教育方式，听其讲述时，我完全处于一种瞠目结舌的状态。

不得不感慨，其实日本幼儿园的“变态”教育方式，虽有部分难以接受，但也有很多地方值得中国家长深思和学习。

日本幼儿园的教育，到底“变态”在哪里?

1)关于卫生

朋友说日本的幼儿园会提前邀请适龄孩子进入幼儿园体验，目的是增加小朋友之间的了解程度，并让他们感受到关于幼儿园带来的快乐。

通常来说，日本幼儿园里都会留出一块沙地，上边摆放着各种小铲子和小桶这类的玩具。

老师也会经常组织孩子一起坐地上玩沙子，虽然弄得满身尘土，可小朋友们却都玩得十分开心。

可朋友的孩子却对这种做法比较排斥，因为担心弄脏自己。

听到这里，我也联想到了自己小时候，那时只要一看到哪有沙堆，都会兴奋地玩一会儿，可父母很快就会过来制止。

其实，关于卫生与否，完全要看个人怎样理解。但成年人总是把个人观点的“脏”，代入到孩子的观念中，无形中就否定了孩子的快乐。

2)个人与集体

集体观念是日本幼儿园最重视的，集体观念同时也意味着无差异，比如上学要穿校服，甚至关于毛巾、水杯和饭盒这样的东西都有统一的标准。

日本幼儿园还会要求孩子提前准备抹布，自行擦地板和玻璃。

其实，这些细节和要求孩子养成的习惯，都是为了教会孩子将自己视为集体之一，培育集体观念。

在这方面，中国的制度要宽松许多，虽有校服，但强制程度并不深。

3)健康观念

日本有一个“七分饱、七分暖”的教育观念，他们不会要求孩子吃得太多，也不怕孩子穿得很少。

而且日本孩子生病时，家长也不会动不动就带他们去医院打针，但日本人的平均寿命高居世界前列。

日本幼儿园还规定孩子进入学校后，必须要换鞋子，避免将灰尘和脏东西带入学校。

包括前面所说的“冬日耐寒训练”等举措，自然属于较为严苛和“变态”的做法了，从中可见一斑。

4)真正意义上的独立培养

中日两国的孩子上学都有一个书包，可日本孩子的书包内部还会细分出很多小的包，以便容纳不同物品。

日本孩子放学后，需要独自背包回家，食堂内也会由孩子轮流打饭。

日本人十分重视孩子的体质，他们会鼓励孩子多参与运动，如果有孩子因此受伤，家长甚至会因为给学校添麻烦而主动道歉。

这些运动不仅仅是体操，通常也包括游泳、叠罗汉、单双杠、独轮车……等各种训练。

5)不对吃饭的具体时间做规定

我们小的时候经常被老师教育“吃饭要快”，谁要是吃得慢还会被说“拖拉”。

但是，日本幼儿园在此方面的管控比较松。由于孩子小，肠胃消化功能也一般，他们鼓励孩子慢慢吃饭。

尽管时间上没有规定，可餐桌上的礼仪却十分严苛，餐前一定要说“我开动了”，餐后则说“谢谢款待”，日本小孩也会被教育珍惜粮食。

总体来说，日本对孩子的性格养成和基本的生存上面有很高的重视程度，却也在一定程度上侵占了学习的时间。

而且，其中一部分活动甚至让中国家长瞠目结舌、难以接受。

总之，每个国家孩子的特性，也决定了教育方式的不同，这要根据具体情况而定，没有绝对意义上的好坏，有的只是是否适合自己。

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